Nació en Cuevas de Ayllón, en el Sur de la provincia de Soria. Después de un solitario y alucinante viaje a Barcelona, con diez años, y su rápida vuelta al pueblo, realizó por libre los exámenes de Ingreso en el Instituto Ramiro de Maeztu, de Madrid, y cursó los dos primeros años del Bachillerato Elemental en el “Cardenal Cisneros”, de la capital de España. Ya en Soria, acabó sus estudios de Bachillerato y COU en el Instituto Machado, de esa ciudad castellana, donde participó en diversos cenáculos culturales estudiantiles, como el grupo “Tribuna Libre”, y desarrolló actividades de militancia política en los últimos años del franquismo y primeros de la democracia. Después de cursar tres años en el Colegio Universitario de Soria (el 1 de abril de 1976 organizó con otros universitarios la primera manifestación del postfranquismo en esta ciudad), se licenció en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona. Nada más acabar los estudios universitarios, empezó su dedicación a la docencia en el instituto “Santa Catalina” (curso 1978-1979), de El Burgo de Osma, y después en el “Castilla” (cursos 1979-1984), de Soria. Aquí dirigió los grupos de trabajo con alumnos "Viajes culturales por España", de los que obtuvieron el primer premio provincial tres cursos seguidos, con los temas "Viaje al románico gallego", la trashumancia (con una exposición itinerante, un audiovisual, titulado Viaje a extremos y el recorrido por la Cañada Real Soriana Oriental) y "Viaje al románico catalán", durante los años 1981, 1982 y 1983, respectivamente.

Más tarde, se trasladó a Cataluña. Durante dos largas décadas, impartió clase en el instituto “Terra Roja” (cursos 1984-2009), de Santa Coloma de Gramanet. Comprometido con la enseñanza, en 1995 elaboró el proyecto teórico Prolegómenos y propuestas para poner en práctica un Plan de Acción Tutorial. El punto de partida es el pensamiento de Thomas Szasz, tal como se manifiesta en la siguiente afirmación:

Una buena educación requiere dos cosas: docentes que impartan toda la información y habilidades posibles a los alumnos y un ambiente hogareño en el que los padres animen a los hijos a sentirse seguros de sí mismos. Enseñar a respetar la autoridad basada en el conocimiento y a rechazar el uso de la fuerza.

En la actualidad imparte sus clases en el IES “Ernest Lluch”, de Barcelona.

Desde hace más de una década, mantiene, miércoles y domingos, la sección Caleidoscopio, del periódico Heraldo de Soria, y dirige la revista de investigación etnográfica Granzas de yeros, de Cuevas de Ayllón.

Desde 2003 ha sido miembro activo de la Asociación Cultural “Soria Edita”, donde ha coordinado varias publicaciones colectivas y dirigido una de sus colecciones.