Català - Castellano
DONAR-SE D’ALTA
Televisión, violencia y sexo en la adolescencia
Magdalena Albero 12/2014
La preocupació social respecte als efectes que poden tenir els continguts televisius en el comportament dels més joves es tradueix sovint en la demanda d'una educació audiovisual a les escoles. S'intenta amb això vetllar per què els mitjans de comunicació no tinguin una influència negativa, sobretot en temes en què els adolescents poden ser més vulnerables, com la violència i el sexe. No obstant això, perquè l'educació en mitjans de comunicació sigui útil, cal partir del coneixement de la relació dels adolescents amb la televisió. Per això, aquest llibre se centra a explicar els resultats de l'observació sistemàtica d'aquesta relació en una mostra d'adolescents de 12 a 16 anys. Al llarg d'aquesta observació es descobreix la complexitat i diversitat de la manera en què els joves interpreten els continguts televisius, i es posa de manifest la seva condició de receptors actius i no de víctimes passives. El que diuen els adolescents sobre la seva experiència televisiva respecte als continguts de violència i de sexe és el punt de partida d'una reflexió que ha de servir per orientar futurs materials educatius, i també polítiques d'actuació quant a l'educació en mitjans de comunicació i l'educació sexual a les escoles.
Magdalena Albero 12/2014
La preocupació social respecte als efectes que poden tenir els continguts televisius en el comportament dels més joves es tradueix sovint en la demanda d'una educació audiovisual a les escoles. S'intenta amb això vetllar per què els mitjans de comunicació no tinguin una influència negativa, sobretot en temes en què els adolescents poden ser més vulnerables, com la violència i el sexe. No obstant això, perquè l'educació en mitjans de comunicació sigui útil, cal partir del coneixement de la relació dels adolescents amb la televisió. Per això, aquest llibre se centra a explicar els resultats de l'observació sistemàtica d'aquesta relació en una mostra d'adolescents de 12 a 16 anys. Al llarg d'aquesta observació es descobreix la complexitat i diversitat de la manera en què els joves interpreten els continguts televisius, i es posa de manifest la seva condició de receptors actius i no de víctimes passives. El que diuen els adolescents sobre la seva experiència televisiva respecte als continguts de violència i de sexe és el punt de partida d'una reflexió que ha de servir per orientar futurs materials educatius, i també polítiques d'actuació quant a l'educació en mitjans de comunicació i l'educació sexual a les escoles.
Tornar a publicacions dels socis
